Тема: Историческая

[germes21]

Смотрю я значится "Большую перемену" и думку гадаю, чего именно учители истории так часто оказываются в советском кино в центре внимания? Есть у меня версия: историк в школе - это как комиссар в военной части. Ответственный за идеологическую подготовку. Все-таки история вторая проститутка любого хоть чуть-чуть тоталитарного режима. После журналистики. Ну... максимум третья, если еще и статистику считать.

Я историю учил хорошо, но давно - забыл почти все. Но два тезиса врезались мне в память. Первый звучит так: историк не должен знать, историк должен знать, где найти. И это, кстати, очень важно в контексте методов обучения. Какой смысл зубрить имена и даты, если их найти можно за один запрос? А критической ситуации, когда доступа в сеть нету, но кровь из носу нужно вспомнить, в каком городе прошел Венский конгресс 1815-го года (да, это Вена, угадали) представить себе практически невозможно.

Тезис номер два еще важнее. Изучая историографию (это историческая наука, изучающая историков), наш профессор авторитетно заявила, что советская и пост-советская наука отстала от европейских и американских школ на полвека. Минимум. Потому что в совке (да и сейчас ведь тоже) история занимается тем, что расставляет плюсики и минусики. Ну и еще иногда меняет их местами. Оценочная история на Западе, тоже, наверное, есть, но мало кого из профессионалов интересуют. Там изучают совсем другие вопросы...

Это я помимо всего прочего к тому, что что-то я не понимаю, почему главный герой - хороший учитель. Человек - возможно. Учитель?.. Мне б такой точно не понравился.

Comments

[oostfries]

в СССР/России то, что называется "историей", на самом деле вид пропаганды. "Историками" именуются политруки.

[germes21]

Вот именно

[oostfries]

они в ответ на это еще любят мычать, что "во всем мире так". Вранье полное.

[germes21]

Да уж. Любимая фраза "если всем можно, а чего нам нельзя?"

[ingenero]

Учителя литературы тоже политруки. Каждый классный руководитель тоже. Да и вообще, каждый учитель. Начитался я в свое время педагогической лит-ры. Так прямым текстом сказано - учить дело второстепенное, а воспитывать - главное.

[germes21]

Правильно. Но даже у политруков есть степени "политручества".

[kipishansky]

Моя тетя, учительница на пенсии, только теперь рассказывает мнооого интересного о том, чему, как и сколько они должны были нас учить. Все было расписано в специальных закрытых методичках. Например, иностранные языки мы мели право знать в объеме уметь прочитать и перевести со словарем - не более... Ее лучшая подруга, бывшая учительница истории, тоже уже пенсионерка, сейчас "деградировала" в ярую антисоветчицу и активную "порохоботку" (отводит душу после всего пережитого вранья)

[germes21]

Может и вправду правы были Pink Floyd

[chuka_lis]

история, история..
занятный предмет.
сильно идеологически ориентированный.

[germes21]

К счастью, не везде. Оценочная история устарела. Сейчас историки изучают совсем другие вопросы - мотивацию исторических персонажей, жизнь среднего человека в во временной и географической точке. Эти вопросы невозможно идеологизировать.

[chuka_lis]

правда, сейчас уже по другому? даже в школе?
буду иметь ввиду.

[germes21]

Вот на счет школ я сильно сомневаюсь... Но историю, как науку, сейчас изучают совсем по-другому.

[chuka_lis]

удивительно, если так- в положительном смысле)

[germes21]

Когда мы изучали существующие исторические школы, то все они уже не трогали труп оценочной истории. Правда, все они находятся в Европе и США

[chuka_lis]

В США школьная история (называется предмет- "обществоведение", включает в себя историю, устройство общества, социальную географию, итп) не без идеологической подоплеки- в тех частях, которые касаются истории страны и штата.
она вполне дотошна, и "патриотична", с соответствующими искажениями.